奥运讲堂十五期:北京奥林匹克运动会赛后效应

发表时间:2008-03-27 10:42    来源:雅虎访谈

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在瑞士日内瓦大学,我是抽样调查,因为他们也很忙,不耽误他们太多时间,我跟他们说我要测一下你的800,有的非常同意,就跑了一个800,女子800米,她们平均成绩是3分25秒,我们国家大学生及格标准是4分15,还有好多不及格,差了快一圈了,男孩子引体向上,我也测过,我记了一个小样本,平均19次,非常不容易了,我们国家大学生的标准是9次,还有相当人不及格。这就表明,我们的青少年在全面发展上存在着问题。这是体质上,心理活动能力的水平上也偏低。

主持人:什么叫心理活动能力?

仰东:比如说,我举个例子。让他在三米的高度走三步,一二三,第四步就要跳下去,下面当然有保护的,是海绵垫,保证他不受伤害的,男孩子有65%的人在那停顿了一下,女孩子85%。说明他克服恐惧感的速度慢,这个克服恐惧感的训练不是很复杂的,他经过一两次,最多三五次就可以影响到他的一生。比如说现在我们的大学毕业生,他的文采有的是不低的,但是他把自己拖出来让人们审视一下的时候就有这个缺点,他胆怯,还有抗干扰能力,注意力集中的能力都比较低。

主持人:我们国家现在有抗恐惧感的训练吗?

仰东:很少。所以我们老讲能力,培养学生的能力,老强调能力,这个能力大概提了20年了,但是你怎么训练能力,没人特别细致的研究,我理解这个能力就是心理活动能力,动手能力好培养,随着次数的增加就熟练了,心理活动能力提高起来难度稍微大一点。所以我们国家的青少年全面的发展还是存在问题的。当然这是多因素的。不是说教育没有重视,绝对不是说教育没有重视,或者家长没有重视,或者社会没有重视。都重视而方法甚少,造成我们青少年的普遍的全面发展水平并不高。那么他到了老年的时候,到了中年的时候,它的健康水平和身体素质就是我们国家中老年预期的寿命平均,还有就是健康状态是不是已经到了一个高端的程度了,所以在青少年这块,通过奥运会以后应该有专门的人再细致地研究,给出特别合理的,带有青少年特点和心理特点的一些方法引导他们从不是很全面的,引导到全面。这是非常重要的一关!这也是一个民族的力量,假如这块培养不好,你将来可能会发生好多问题。

青少年这块,我觉得存在的比较直接的问题,就是学校体育。我们的学校体育比哪个国家都正规,小学有四学时的体育课,中学大概也是四学时,大学现在是两学时的体育课,有的学校是一二三年级上,有的是一二三四年级上,有的是研究生也上。